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【教研天地】洛阳东方理工实验学校举行生命成长课堂教研会

发布时间:2024-03-28 阅读:37

   柳丝抽绿春意浓,嫩草萌芽柔也韧。作为教师队伍中的新生力量,青年教师学习能力强,专业素养高,是教育的未来和希望。为了促进青年教师的专业发展,立足课堂有效教学,不断提高自身能力素质。3月27日下午,洛阳东方理工实验学校召开“以生为本,构建有效课堂”主题教研活动。

  课堂是教学的主阵地,只有灵动的课堂,乐学的课堂,才是有效的课堂,生命的课堂,才能使教师和学生共同成长。本次活动在“生命成长课堂”的理念下,立足课堂,初中所有学科的20名青年教师体验学生角色。角色体验旨在让老师从学生的视角去思考,深切体会学生上课过程中的紧张和困惑,这有助于调整自己的教育教学思路,理清教学的知识点和切入点,增强教育教学的针对性与目的性,从而做到对症下药,因材施教,提高教育教学效果。

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  李校长以中考盲填题为主,在课堂呈现的时把教学内容灵活转变,踏实的把每一个知识点都落实到位。她的基本功扎实,教态、语言自然、流畅,水到渠成,并且对于“学生”的点评与回馈及时、到位。李校长及时关注“学生”的知识接收程度,善于倾听“学生”的想法,极大程度的提高了“学生”的学习积极性。生命成长课堂的背后,是群体支撑和团队智慧。团队中的每位教师在研课中,都乐于分享,主动交流,相互切磋。

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   活动后,授课的青年教师总结在教学中,要以学生发展为中心,继续探索有效促进学生主动学习与合作学习的教学方法和策略。在课堂上,以学生学习为主线,关注学生问题生成、实践、操作、思维转化及问题解决的全过程。

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  “一个人可以走得很快,一群人才能走得更远”。教师的专业化发展,离不开整个集体的研讨分享。每个明天都是从今天开始,让我们不畏将来,乘着教研的东风,带领柳小的孩子们,不忘初心,砥砺前行! 用看得见的专业智慧和看不见的人格魅力影响学生,把辛勤耕作当成生命的必要,“不驰于空想,不骛于虚声”以求真踏实的态度种好教育的一亩田。



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