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助力高考,王青云老师献一计——修改病句方法与技巧

发布时间:2024-03-28 阅读:39
      洛阳东方理工实验学校全体教师通过每周交流研讨,立足教学,扎实教研。更新教育理念,改进教学行为,提升教学水平,沉淀教育智慧。在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,让教学研究和教学反思成为教研的日常,让日常沉淀教育的智慧。
王青云老师的语文研磨课【修改病句---主干枝叶梳理法】


一、创设情境,激趣导入
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二、回顾考法,解读目标
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三、探究病因,寻求解法

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四、对接真题,学以致用

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五、课堂小结

     主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,主要成分主谓宾,附加成分定状补,主语功能被描述,谓语最爱说主语,宾语多在谓语后,配合谓语来描述,定语只在主宾前,限制修饰不含糊,状语有时在句首,谓语前面常光顾,补语天生胆子小,谓后宾后小嘀咕,的前为定得后补,地字前头是状语,明确概念常练习,学习语法莫怕苦。


      总之,同学们在做病句题时,首先要自信,要有征服病句题的欲望和野心。其次,要对各种病句类型进行总结,在不断地总结中,发现病句的特有规律,找出解题思路。这样在解题时,才能举一反三,以适应不同类型的题目。王青云老师希望同学们都能在不断地分析研究中,逐步提高高考病句的解题效率和正确率,取得好的成绩。

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